Este material se propone realizar un aporte, mediante un análisis crítico de los argumentos de la evaluación institucional, para dar lugar a nuevos conceptos y estrategias, potencialmente adaptables a las problemáticas diversas y específicas que brindan identidad a cada institución educativa y a cada comunidad. Es indudable que revisar los qué, los cómo, los por qué y los para qué de la evaluación, vehiculiza la redefinición y definición de nuevos criterios de acción.
