En este itinerario las paradas seleccionadas se desprenden del Eje central “Pasado y presente: trabajar sobre los Pueblos Originarios en la escuela” para transformarse en contextos a conocer, explorar, indagar y enriquecer.
Estos contextos se relacionan con la diversidad de los Pueblos Originarios de nuestro país, la importancia del trabajo con el pasado y el presente para aprender sobre estos Pueblos, el análisis de los territorios que los Pueblos habitaron y habitan y el trabajo con objetos materiales, como una puerta de entrada interesante para sumergirnos en este aprendizaje.
