La convivencia escolar puede pensarse desde diferentes dimensiones: Dimensión institucional, Dimensión grupal, Dimensión de los sujetos, Dimensión comunitaria. En este cuadernillo N° 2 de la serie “Enseñar y aprender a convivir en espacios escolares”, se abordan dichas dimensiones, desde una perspectiva que nos permite comprender y jerarquizar el lugar de los conflictos en la vida escolar cotidiana no como un problema, sino como una posibilidad para construir experiencias de aprendizaje significativas con nuestras y nuestros estudiantes.
